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As crianças com deficiência e o direito à escola
Com o 25 de Abril de 1974 um forte movimento de pais, técnicos e uma administração pública cúmplice (central e local) trouxeram à luz do dia as enormes carências na área de apoio a crianças e jovens com deficiência, o que permitiu que se criassem respostas educativas para a população com deficiência.
A tónica principal foi, sem dúvida, a da “integração”. Os alunos com deficiência visual, motora e auditiva foram os primeiros a ser integrados nas escolas públicas. As crianças e jovens com deficiência cognitiva beneficiaram, num primeiro tempo, das respostas apoiadas pelas cooperativas e associações de pais e técnicos que rapidamente se espalharam por todo o país.



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